急求.!!高中学分制是什么意思?

急求.!!高中学分制是什么意思?很多朋友对这方面很关心，国际学校整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、急求.!!高中学分制是什么意思?
• 2、高中为什么选理科的比文科多
• 3、枫叶国际学校的招生流程是怎么样的？

急求.!!高中学分制是什么意思?

您好!恭喜你升上高中，你碰上好时代了！
重庆已经开始了新课程改革实验，有关内容详见中国教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》，希望能对你有所帮助！

普通高中课程方案以教育要“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应时代发展的需要，立足我国实际，借鉴国际课程改革的有益经验，大力推进教育创新，努力构建具有中国特色、充满活力的普通高中课程体系，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定基础。
一、普通高中教育的培养目标
普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。
普通高中教育应全面落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》所确定的基础教育培养目标，并特别强调使学生：
初步形成正确的世界观、人生观、价值观；
热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望；
具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；
具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；
具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；
正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。
为实现上述培养目标，普通高中课程应：
(1) 精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。
(2) 适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。
(3) 创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。
(4) 建立发展性评价体系。改进校内评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式；建立教育质量监测机制。
(5) 赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。
二、课程结构
1．课程结构
普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
(1) 学习领域
高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。
设置学习领域能更好地反映现代科学综合化的趋势，有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教师教学；有利于整体规划课程内容，提高学生的综合素养，体现对高中学生全面发展的要求；同时，要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，以防止学生过早偏科，避免并学科目过多，有利于学生全面发展。
(2) 科目
每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语(英语、日语、俄语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12-13个科目。其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。
(3) 模块
每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。
模块的设置有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾，并便于适时调整课程内容；有利于学校充分利用场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条件；有利于学校灵活安排课程，学生自主选择并及时调整课程，形成有个性的课程修习计划。
2．课程设置及其说明
普通高中学制为三年。课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。具体设置如下：
学习领域 科目 必修学分
(共计116学分) 选修学分Ⅰ 选修学分Ⅱ
语言与文学 语文 10 根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。 学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。
外语 10
数学 数学 10
人文与社会 思想政治 8
历史 6
地理 6
科学
物理 6
化学 6
生物 6
技术 技术
(含信息技术和通用技术) 8
艺术 艺术或
音乐、美术 6
体育与健康 体育与健康 11
综合实践
活动 研究性学习活动 15
社区服务 2
社会实践 6

说明：
(1) 每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。
(2) 每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每个模块通常为36学时，一般按周4学时安排，可在一个学段内完成。
(3) 学生学习一个模块并通过考核，可获得2学分(其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分)，学分由学校认定。技术的8个必修学分中，信息技术和通用技术各4学分。
(4) 研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15学分。设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。
此外，学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分。三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。
(5) 学生毕业的学分要求：学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分(包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分)，在选修Ⅱ中至少获得6学分，总学分达到144方可毕业。
三、课程内容
高中课程内容的选择遵循如下基本原则：
时代性——课程内容的选择体现当代社会进步和科技发展，反映各学科的发展趋势，关注学生的经验，增强课程内容与社会生活的联系。同时，根据时代发展需要及时调整、更新。
基础性——强调掌握必需的经典知识及灵活运用的能力；注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度；注重培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。高中课程内容既进一步提升所有学生的共同基础，同时更为每一位学生的发展奠定不同基础。
选择性——为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下，各学科分类别、分层次设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。
国家通过制订各科目课程标准规定高中课程的主要内容和要求。

高中为什么选理科的比文科多

高中为什么选理科的比文科多

高中为什么选理科的比文科多，高中分文理科，很多人都很纠结选择什么，这是高中面临的一个重大的选择，下面我整理了高中为什么选理科的比文科多，欢迎大家借鉴和参考，希望能够帮助大家。

高中为什么选理科的比文科多1

1、选择理科能选专业的确很多，但不是任何人都适合理科

为什么这句话能被大多数人认同呢？肯定有这样说的道理。首先理科能选择的专业优势摆在那里。绝大部门理工科专业 文科生 是选不了的，从就业前景上来说，理工科的就业前景明显是比文科专业好的。文科可选择的就业范围太窄了，没有理工科那么灵活多变。有些大学虽然里面有转专业的规则，但是依旧会有类似文科生不能转理工科专业的限制（不同学校要求不一样）。所以，老师和家长的话都算得上是经验之谈。

这是客观存在的事实，理科固然有一定的优势。但是这并不一定就意味着所有的同学都必须要选择理科。每个人的优势与劣势不同，如果有的同学理科科目的成绩与文科科目成绩差异明显，那么也应该按照自己的优势去选择。毕竟未来 条条大路通罗马 。

2、高中教育是典型的 应试教育

相信有不少人会说，理化生和政史地都有各自的作用， 人文科学 依旧是重要的科目。但是在高中的选科，并不是大学的选专业。我国高中教育是典型的应试教育，可以说几乎不存在有兴趣爱好的培养专题，更多的是让学生做卷子测试，培养做题的能力。政治历史地理和物理化学生物确实非常重要，这句话是事实，但对学生选科没有任何的帮助。就学生的利益角度来说，如果理科真的非常差并且没兴趣，学生文科还行，那么选文科比较划算。否则为了以后的发展，选理科是有优势的。

3、大学教育才可能有科研成分

其实真正倾心于科研的人并不多，大部分都集中在985，211那些名牌高校当中。更多的人选科其实都是为了以后的工作，理工科的专业在短期内更能创造价值，创造利益，学生毕业后能找有相应技术含量的工作。文科专业走到一定高度才能创造更高的研究价值，两者学习的知识则重点不一样。理工科更倾向于学习技术，技能。文科专业更侧重研究， 人文学科 。

4、现在高中选科更注重专业

现在新高考制度实行下来，倒逼学生事先考虑好选专业的问题，是个好事情。同样，也需要学生做很多功课。一本学校一般会在规定时间前发表招生章程，上面也都有详细的专业要求介绍，学生可以自行查阅。现在的分科，不再是以前的理科至上选法。学生需要结合选专业和分数的问题。最终目的就是为了既能选到想去的专业，又要分数高。知道这一点，下点功夫，就不会在选择文科还是理科上犯错。

文科与理科各有优势，如果选择文科，未来考公务员 事业编制 会更有优势。因为学文的学生一般语言表达能力与写作能力都很强，所以在考公面试时比理科生更占有优势。但是理科生选择 大学专业 时可以选择的范围更广。所以我们不能断然地去评价理科就是比文科好，选择适合自己的就是最好的。

高中为什么选理科的比文科多2

高中分文科理科的原因

文理分科在大陆始于1977年的 恢复高考 。但事实上这种制度源于对 苏联模式 的照搬。 二战 使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。

大陆1949年后，同样急需专业人才，因此开始了文理分化的步伐，首先成立了西安、南京、重庆等最早的8所外语学校，并在50年代开始了对高校的合并。当时实现工业化是经济建设的主要目标，为了适应对专业人才的需求，自1952年起，将同类专业院校合并为专业学院，建起适应 计划经济体制 的高校体制。这样的合并加强了工科院校的专业性，但也造成专业面窄，且理工、文理分家，文法、财经等学科也被削减。

但在 文革 结束前，大陆的高中一般都没有实行文理分科。1977年，恢复高考制后，为分类选拔人才，高中文理分科才开始。

分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。必修科：语文、数学、英语

文科综合：政治、历史、地理 、计算机网络应用、技术与设计理论、艺术鉴赏。

理科综合 ：物理、化学、生物 、计算机软件应用、技术与设计实践、体育鉴赏。

但现行的制度要求文科依然必须保留对物理、化学、生物的教学；而理科只保留政治科目。但目前这在很多学校只是象征性地保留，也更多只为了应付 会考 或上级的检查。实际的教学上老师也不太重视，而大部分的学生也轻视这些科目。而在会考或其它的检查之后学校就直接将这些科目从课程表上删除。文科、理科的数学、物理、化学、生物教材上也有所区别，这些科目文科一般比理科要简单。

随着 新课程改革 的推进，文理分科制度将逐渐被取消。

文科和理科的区别

第一，和思维模式有关。大学相对于高中更像专才教育，也就是有了所谓的专业，而高中的分科对于发展各自的思维是有铺垫作用的，比如文科，文史哲一直都被认为是相通的，对于建立你将来的知识网络很有帮助。

第二，和填报志愿有关，很多专业限制文科生或者理科生的，甚至英语都可以分出文科班和理科班。比如建筑设计中需要美术人才，但一般都要求是理科。

我推荐：为什么文科生比理科生难考大学

第三，和将来职业有关。相对来说,文科比较偏重于记忆方面的东西,而且可以选择的专业,大学比较少。理科比较偏重于计算,理解方面的东西,可以选择的专业和大学比较多.

第四，文科所从选择的专业和从事的职业有：外语专业，比如英语、日语，法语，俄语等，另外还有国际贸易， 广告设计 ，人力资源管理类，法律类等等；其它则偏重理科。不管选什么科,数学,语文,英语是必考的。

第五，最重要的是自己的兴趣,看自己喜欢什么，兴趣是最重要的。还有，更多的时间放在语数外三门上，特别是数学和英语在高考时的地位要比加一的重要得多，不管教育部如何改革，万变不离其宗，这三门不会变化。

高中为什么选理科的比文科多3

一、数学好就一定要选理科

我们常常觉得数学学得好的孩子一般都比较聪明，而聪明的'孩子一般选的都是理科。其实这种想法是有一定误区的，真正上了高中之后文理科的数学相差的并不多，最终体现在试卷上也只相差了几道题。而且理科虽然很多题型比较灵活，但文科其实也一样的。因为很多知识点要综合进行考察，这对于知识点的熟练掌握都很重要。

二、不要因为某一门科目比较差而放弃了自己最初的选择

在刚上高中的时候，我们会发现某一门科目的难度会有很大提升，比如说物理，有的同学在初中的时候物理和化学，其实学的都还不错，取得的成绩在班级中也排名前几。但是到了高中之后，由于没有提前进行衔接，上课的时候觉得自己根本听不懂，到了考试的时候坐在考场上看着试卷也觉得自己什么都不会。当第一场考试分数公布的时候，发现自己的物理可能才考了30几分。心里的挫败感很强。

其实这种现象是很正常的，一个是刚开学我们并没有适应这种学习的难度。每个人学习速度是不一样的，可能在你学习了一整年之后，自己的知识储备到达了一定程度，会突然觉得物理变得很简单。所以在涉及到选择的时候，我们一定要充分考虑全局，不要因为物理这一门科目而放弃了学习理科。

三、语文好就一定要学文科

这也是比较常见的误区之一，有一些家长觉得自己的孩子语文学得特别好，每次写作文都能够被老师当作优秀范文。但需要各位家长搞清楚的是，不管孩子选择文科还是理科，将来都需要学习语文，而且分值文理科试卷都是一样的。所以说语文学得好只会让自己孩子的总成绩有所提高，并不会影响到孩子选文选理。

到了大学之后，我们会发现真正面向文科生招生的专业并不是很多，但这并不意味着文科不好。有一些对于历史和政治比较感兴趣的同学，我是非常推荐你们学习文科的，而且这对你们也会是一个很大的优势。动手能力比较强的同学选择理科是没错的，具体怎么选择还是要根据自身的优势加以衡量。

枫叶国际学校的招生流程是怎么样的？

枫叶教育集团秉承着中西教育优化结合、实施素质教育的办学理念，致力于不分种族、肤色和国籍，为所有受教育者提供一流的教育服务。1995年在大连首创枫叶国际学校，后于武汉、天津、重庆、镇江、洛阳、鄂尔多斯、上海、平顶山等地创办枫叶国际学校。　　枫叶教育集团注重于基础教育领域，目前在全国范围内有幼儿园13所，小学8所，初中8所，高中7所，外籍子女学校2所，共37所学校，在校生近13000人。中外员工共2354人，其中外籍员工350多人。截止到2014年6月，十六届毕业生接近8000人被世界上20多个国家390多所大学院校录　上海枫叶国际学校经上海教委批准，成立于2013年，下设高中(双语双学历)、初中，地处江、浙、沪交界处，坐落于上海金山枫泾镇，学校占地面积300亩。

二、上海枫叶国际学校招生对象
(一)【国际初中】招生对象：招收6年级和7年级转学插班生。
(二)【国际高中】招生对象：
1、招收初三在读学生就读高一预备班。
2、招收高一转学插班生(就读国际课程的学生学分可转)。
(三)【小学六年级】招生对象：
招收小学5年级毕业生及六年级在读学生。
三、上海枫叶国际学校入学程序
1、报名时间：周一至周五(9:00~16:00)，其它时间请电话预约。
2、报名地点
①上海枫叶国际学校招生办(联系电话：021-51601973、400-631-6616)
地址：上海金山枫泾镇枫叶大街
② 上海枫叶国际学校网上报名： 【网上报名】
3、报名材料

① 填写入学申请表，需由父母陪同并签字;
② 户口本/身份证/护照查验原件、提交复印件;
③ 1寸近期彩色照片2张;

④ 初三学生需提供模考/调考成绩或期末考试成绩单;

⑤ 高一学生需提供当地中考成绩单原件及学年成绩单;
⑥“国际课程”转入学生需提交国际课程成绩单和国际课程在读证明。
⑦ 沪籍初中转学生需提供原校成长手册
4. 入学测试及录取要求
(一) 申请入读【国际初中】的学生，均需要参加学校的入学测试，成绩合格且面试通过的学生可以录取。
① 测试科目：英语、语文、数学
② 测试时长：2小时
③ 测试地点：学校招生办考场
④ 录取标准：考试后两小时内出成绩。三科满分200分，150分以上录取。
(二) 申请入读【国际高中】需要参加学校的入学测试，合格录取。
Foundation班：
① 测试科目：英语
② 测试时长：1小时
③ 测试地点：上海枫叶国际学校招办考试室(长宁接待处需预约)
④ 录取标准：需同时满足如下条件
(1)英语满分45分，36分及以上录取;
(2)模考/调考成绩：需达到总分80%、英语80%及以上。
插班生：
①测试科目：英语、数学(全英文试卷)

②测试时长：2小时

③测试地点：上海枫叶国际学校招办考试室(长宁/浦东接待处需预约)
④录取标准：需同时满足如下条件
(1)中考成绩80%以上;
(2)入学测试，英语56分及以上(满分70分)，数学40分及以上(满分50分)。

*说明：入学考试仅作为录取标准，入学后英语分级成绩作为高一课程划分的依据。
5、学费标准

学费 住宿费 杂费 六年级 38000元/年 5000元/年 约为4000元/年 初中 38000元/年 5000元/年 约为4000元/年 高中 95000元/年 5000元/年 约为10000元/年
6、录取通知书发放

凡达到录取条件的学生，由招办老师签发：

①录取通知书;②学费明细表;③录取确认回执;④报到须知;⑤注册须知。

7、缴费、回传确认回执被录取的学生须在收到录取通知书7日内缴纳学费，否则不予保留学位。学校相关部门将根据确认回执和缴费情况进行编班、分寝、安排课程表等报到事宜。

以上就是国际学校为大家带来的急求.!!高中学分制是什么意思?，希望能帮助到大家！