为什么大部分国际学校孩子英文写作非常薄弱？

国际学校的入学考试，基本上都是全英文考题，这对于学生的英文水平有着极高的要求，也是为了确保孩子们能快速的适应陌生的学习环境，因此语言格外重要。

大部分国际学校二年级以下只有面试部分，二年级以上，入学考试在面试基础上，会增加笔试内容： 英语、数学 ，个别学校还会加考 物理或科学 。

1、 英语笔试 。国际学校尤为看重学生的英语水平，但因为很多学生都是接受的国内义务教育，所以入学考试对学生的英语要求会降低一些，如高中入学不会高于中考水平。

2、 数学笔试 。数学在国际学校也是重要科目，难度会以中考数学难度为标准。试卷一般为英文试卷。3、

英语面试。学生需要在面试的时候用英文同面试老师交流，包括自我介绍、兴趣爱好以及学习上面的一些常见问答，非常考验学生的英语口语能力。

国际学校入学考试真题下载

CAT4 是英国流行的中小学生认知能力测试，如今国内一些国际学校也沿用CAT4测试作为入学考试，比如德威国际学校、哈罗公学、威雅公学、诺德安达国际学校等热门的英式国际学校，重要程度非常之高。国际学校入学考试内容及测试题下载参考2021国际学校入学考试专题。

由于国内很少有培训机构推出针对CAT4考试的课程，可以先进行系统的 CAT4考前辅导 ，让学生能够熟悉题型，轻松应对考试，提升学生词汇量与运用，同时思维逻辑能力得以提高，另外学生可以在考前1个月开始冲刺练习，准备1-2套CAT4测试题进行精讲精练，取得高分。春狮课程中心为大家准备了一套CAT4测试题，想要的同学和家长可以在点击在线领取或添加春狮课代表微信 17301186572 领取。

国际学校入学考攻略 | 一文详解MAP考试

考虑孩子入读国际学校的家庭，在入学前会面临学校安排的笔试和面试等环节。近年来，许多国际学校利用MAP测试作为入学、学期评估或分班的依据。了解MAP测试对于家长而言至关重要，我们整理了有关MAP考试的关键信息，帮助家长们全面了解这一考试。

一、MAP考试概述

MAP考试，全称为Measures of Academic Progress，由美国西北测评协会（NWEA）制定，是一种基于网络的电脑自适应测试，旨在评估学生的学术水平和进步。适用于从K到G12年级的学生。它根据每位学生的学业水平，提供个性化测试体验，准确评价学生的当前学业水平，确定学习能力的最近发展区域。

MAP考试覆盖Reading（阅读、词汇）、Language Usage（语言应用：语法、写作）、Mathematics（数学）、Science（科学）四个科目。每科目题量为40-53题，题库量庞大，主要题型为选择题、填空题和匹配题。考试分数区间大约在150-250之间，时长单科约45分钟到1小时不等，根据考生水平而定。

题库基于美国共同州立课程标准（CCSS）、美国州立课程标准（SS）和国际预科证书课程（IBDP）等标准开发，已成为美国各州广泛采用的评估系统之一，也是学校排名的重要参考标准。

二、MAP考试特点

MAP考试采取自适应测试模式，内容根据考生答题结果动态调整，题目难度随着考生答题情况变化，最终稳定在考生学习能力的最近发展区域。这使得MAP成为个性化测试，无论学生学业水平高于、低于或与同龄人平均水平相比，都能获得符合个人学业能力的测试卷。

自适应考试的基本逻辑是机器根据考生答题情况调整题目难度，答错题目难度降低，答对则提高难度，直至维持稳定正确率。考生感到考试难度较高时，无需过度担心，这是系统对个人水平的较高评估。

由于题库覆盖面广，每次测试不会重复题目，且不同考生之间也无重复题目。因此，备考逻辑不同于普通考试，单纯刷题难以解决问题。

通过测试，每位学生都能获得准确评估结果，清晰展示每科的强项、弱项，以及未来学习需要关注的重点领域。

三、词汇量要求

MAP考试对不同年级、不同语言发展水平的学生有不同的词汇量要求。例如，1-3年级主要涉及基础日常词汇和常见单词，词汇量要求1500-2000。4-6年级增加学科领域词汇，掌握复杂形容词和动词，词汇量要求3000-4500。7年级及以上则要求更高级词汇和专业术语，词汇量要求6000以上。

四、考试内容和大纲

MAP考试大纲覆盖所有年级，内容包括数学、阅读、语言应用等科目。数学考察数感、计算和解决问题、代数、几何、测量和统计概率。阅读主要考察信息类文章、词汇、文学类文章。语言应用则包括写作惯例、语法和使用、写作应用。

五、入学前后为何要考MAP

MAP考试在入学前和后都具有重要意义。入学前，学校利用MAP测试判断孩子的学术能力与同龄人的相对位置，影响录取结果；入学后，用于追踪学术成长，帮助老师制定最适合的培养方案，支持学生达到相应的学业能力。

六、MAP测试分数解析

MAP测试分数没有统一标准，录取逻辑综合考虑择优和学位空余情况。分数高并非绝对优势，与学生年级、竞争者等多方面因素相关。全美统计数字（SAN）指标可作为参考，但应关注个人进步、优势与劣势、同龄水平对比等。

国际学校的录取更看重与同校或同级生的比较。在数学科目上，中国学生的成绩通常优于美国学生。因此，目标分数应结合自身情况、学校要求和同级生水平进行综合考虑。

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