如何评价杭州外国语学校小升初全民摇号招生?

来源：国际学校招生网

时间：2025-02-24 08:41:20

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本文目录一览：

1、杭州国际学校大盘点
2、如何评价杭州外国语学校2020年小升初全民摇号招生?
3、杭州维翰国际学校学费？

杭州国际学校大盘点

以下是根据学费和课程体系对杭州国际学校的分类概述：

第一梯队： 惠灵顿和萧山区惠立学校，提供A-Level课程，年学费均为29.9万人民币。

第二梯队： 贝赛思和威雅，分别以AP和A-Level为主，学费分别为26.4万和26万；杭州国际学校(HIS)则提供IBDP课程，学费为23.87万；云谷学校有校本化课程，学费20万。

第三梯队： 狄邦和橄榄树，学费分别是18.8万和18万，课程体系包含A-Level；哇哈哈学校提供A-Level和AP选择，学费16.7万；上外附属杭州学校以A-Level为主，学费15.8万。

第四梯队： 维翰和世外，学费分别为14.8万和14万，维翰还设有中日双语班；新加坡SSIP杭州课程中心提供SSIP课程，学费12.8万。

第五梯队： 东方中学、天元公学和英特，学费均为12万，课程体系包括A-Level和不同国际课程；外国语剑桥学费较低，为9万。

第六梯队： 富阳中学、杭四中、杭州师范大学附属中学国际部和杭高，学费分别为8.2万、7.8万、7.2万和7万，课程体系主要为AP。

如何评价杭州外国语学校2020年小升初全民摇号招生?

杭州外国语学校自2020年起实行全民摇号招生制度，这一变化对学校及其所在城市产生了影响。从之前的推荐选拔制度到现在的随机摇号与考试筛选，招生方式的转变对学校老师、学生乃至整个教育环境都带来了不同的反响。对于这一制度变化，学校内部以及社会上存在不同的观点与评价。

在改制前，杭州外国语学校初中部有四个班级，每班学生由小学推荐一到两名后通过摇号决定。高中阶段则实施淘汰制，淘汰约30名末尾学生，并从另一所名为杭州英特外国语学校的普通班中录取120人，其中包括答主本人以这种方式进入的学生。改制后，初中部招生规模扩大，摇号后再进行考试筛选，最终选出6个班（具体是8个班还是6个班，答主已记不清）。高中阶段则在本校学生内部进行淘汰与选拔。

改制后，杭州外国语学校受到部分师生的不满。但就答主而言，认为改制为促进教育公平提供了一种方式。改制对整个杭州市的民办中学产生了影响，尤其是以英特外国语学校为代表的学校。改制前，英特外国语学校主打与杭州外国语学校的直升名额，同时还有少量学生就读双语班，学费较低。改制后，英特失去了直升杭外的机会，转而定位为国际学校，学费大幅上涨。同时，摇号制度要求学生具备学区房条件，使得英特成为中产阶级家庭的专属。

改制对大多数杭州民办初中学校而言，升学优势主要依赖于对学生进行选拔。取消这种选拔方式并不一定促进教育公平，反而可能加剧不公平。改制前，英特外国语学校的学生大多凭借自身能力进入，同时存在通过花钱、托关系或摇号方式进入的学生，这些学生在实际学习过程中面临不同程度的挑战。

杭州外国语学校则在改制后经历了不同的变化。改制前，学校在相对公平的环境下保持了一定的特权。改制后，制度的调整为其他学校学生带来了新的不公平，但对杭州外国语学校而言，反而带来了相对的公平性。学校内部对此持有不同的看法，有人认为改制为特权阶层提供了更多机会，而另一些人则支持改制以促进教育公平。

杭州外国语学校在教育质量、教学内容与学生培养方面拥有独特优势，如提供丰富的选修课程、文学与艺术教育以及批判性思维训练等。这些优势在一定程度上塑造了学生的思维模式和生活作风，对学生世界观与价值观的形成产生了积极影响。然而，这一优势与学校内学生背景的多样性之间存在一定的矛盾，即学校教育的优越性与学生来源的特权阶层之间并不完全一致。

社会上存在对资源分配与教育公平性的担忧，尤其是资源与财富正逐渐向少数人倾斜的趋势。答主希望看到杭州外国语学校在制度变革中扮演积极角色，为更多来自不同社会背景的学生提供平等的教育机会。社会应当致力于创造一个更加公平的教育环境，确保所有学生都能享有优质的教育资源与机会。