来源:国际学校招生网2025-08-19 06:31:460
关于大学里离谱的课程——团辅课(心理专业)
团辅课,即团体心理辅导课,是心理学专业中一门旨在通过团体活动促进学生心理健康、增进人际交往能力的课程。然而,在实际操作中,这门课程却常常引发学生的吐槽和不满,被认为有些“离谱”。
一、课程形式与内容
团辅课通常包含一系列精心设计的团体小游戏和活动,如设计组徽组名、“猜猜我是谁”、大风吹、画动物、击鼓传花、“泰坦尼克号”、解绳子、松鼠与树、生命线等。这些活动旨在通过互动和合作,帮助学生更好地了解自己、认识他人,并提升团队协作能力。然而,在实际执行过程中,这些活动往往未能达到预期的效果。
二、存在的问题
参与感不足 :由于团辅课通常由两个不同班级的学生组成,且学生之间往往已经形成了自己的小群体,导致在全体人一起玩游戏时,小群体效应明显,部分学生缺乏参与感。例如,“猜猜我是谁”游戏中,部分学生的名字一直被叫到,而另一部分学生则几乎从未被提及,这让他们感到尴尬和不被重视。
隐私泄露风险 :团辅课中的一些活动,如“家庭树”和“生命线”,要求学生分享自己的家庭隐私和个人经历。这些活动虽然旨在增进学生之间的了解和信任,但同时也带来了隐私泄露的风险。对于不熟悉、不信任的同学,分享这些敏感信息可能会让他们感到不适和担忧。
活动设计不合理 :部分团辅课的活动设计过于简单或过于复杂,难以激发学生的兴趣和参与度。例如,一些简单的游戏可能无法达到预期的心理辅导效果,而一些复杂的游戏则可能让学生感到困惑和挫败。
缺乏专业指导 :团辅课需要专业的心理辅导老师进行指导和引导,以确保活动的有效性和安全性。然而,在实际操作中,部分老师可能缺乏足够的专业知识和经验,导致活动效果不佳或甚至产生负面影响。
三、学生反馈与感受
学生对团辅课的反馈普遍不佳。他们认为这门课程过于注重形式而忽略了实质内容,活动设计不合理且缺乏针对性。部分学生表示在课程中感到尴尬和无奈,认为这些活动并没有给他们带来实质性的帮助和成长。
四、改进建议
增强参与感 :可以通过分组调整、增加互动环节等方式来增强学生的参与感。例如,可以将学生按照兴趣或性格特点进行分组,以确保每个小组内部都有足够的交流和互动。
保护隐私 :在活动设计中应充分考虑学生的隐私需求,避免涉及过于敏感的信息。对于需要分享个人经历的活动,可以采取匿名或自愿参与的方式,以确保学生的隐私得到保护。
优化活动设计 :应根据学生的实际情况和需求来设计活动内容和形式。活动应既具有趣味性又具有针对性,能够真正激发学生的兴趣和参与度。
加强专业指导 :应加强对心理辅导老师的培训和管理,确保他们具备足够的专业知识和经验来指导学生进行团体心理辅导活动。
综上所述,团辅课作为心理学专业的一门重要课程,在实际操作中确实存在一些问题和不足。为了提升课程的质量和效果,需要学校、老师和学生共同努力,对课程进行不断的改进和优化。
澳门城市大学并非“野鸡大学” 。以下是对该问题的详细解答:
官方认证 :澳门城市大学是澳门地区六所被教育部留服中心认证学历的大学之一,其学历文凭已获得官方认可。因此,从官方认证的角度来看,澳门城市大学并非“野鸡大学”。
国际合作与联盟 :澳门城市大学隶属于粤港澳高校联盟、世界翻译教育联盟、国际设计艺术院校联盟、国际葡语大学联合会等多个国际学术组织,并与多个国际学术与专业机构建立了深度合作机制。这些合作为学生提供了国际学习平台,提升了学生的国际视野。这些国际认可和合作进一步证明了澳门城市大学的学术地位和影响力。
申请门槛与招生政策 :虽然澳门城市大学的申请门槛相对较低,但这并不意味着所有人都能轻松入学。以硕士学位申请为例,学生仍然需要达到一定的学术要求,如全国硕士研究生统一入学考试A区分数线的成绩。此外,澳门城市大学在招生过程中也考虑到澳门本地学生和大陆学生的比例要求,以及面对港校竞争压力下的招生策略。因此,申请门槛的合理性并不能作为评判其是否为“野鸡大学”的依据。
学科专业优势 :澳门城市大学的学科专业布局偏向于软科管理类,尤其在旅游休闲管理领域拥有世界一流的学科排名。此外,该校还开设了多个具有特色的专业,如工商管理、国际旅游与酒店管理等。这些专业优势和特色进一步证明了澳门城市大学在学术和教育方面的实力。
综上所述,澳门城市大学在官方认证、国际合作与联盟、申请门槛与招生政策以及学科专业优势等方面均表现出色,并非所谓的“野鸡大学”。