在荷兰孩子上学有哪些常见的问题？
来源：国际学校招生网2025-07-14 08:15:150
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在荷兰孩子上学有哪些常见的问题？
在荷兰，孩子上学总体上是一个组织良好的过程，但仍可能遇到一些常见问题，尤其是对于新移民或非荷兰语家庭。以下是主要问题和相关建议：
1. 语言障碍
问题 ：荷兰中小学以荷兰语授课，国际学校则需付费。非荷兰语家庭的孩子可能面临语言适应困难。
建议 ：
公立学校通常提供语言支持（如 NT2课程 ），但需提前询问。
考虑过渡性的 语言班 （如“Schakelklas”）。
国际学校（如阿姆斯特丹或海牙）提供英语教学，但名额有限且费用高。
2. 学校选择与注册
问题 ：
热门学校需提前注册（甚至出生后就排队）。
家长可能不清楚荷兰的 教育体系 （如VMBO/HAVO/VWO分流）。
建议 ：
尽早联系市政厅（Gemeente）或学校获取注册信息。
参观学校（Open Dag）了解教学风格。
使用政府网站[Onderwijsinspectie]( )查看学校评分。
3. 分轨制教育（12岁分流）
问题 ：荷兰孩子在小学毕业（约12岁）时通过测试（CITO）分流到不同中学类型（职业、普通或大学预科），家长可能担心过早决定孩子未来。
建议 ：
与老师保持沟通，了解孩子的学习进展。
分流后仍有转轨机会（如从HAVO升VWO），但需额外努力。
4. 文化适应
问题 ：荷兰学校强调 独立性 和 自主学习 ，可能与某些国家的教育风格不同（如更少作业、更多小组讨论）。
建议 ：
鼓励孩子参与课外活动（如体育俱乐部）结交朋友。
家长可加入家长委员会（MR）了解学校文化。
5. 特殊教育需求
问题 ：有学习障碍或特殊需求的孩子可能被建议转入 特殊教育学校 （Speciaal Onderwijs），但家长可能希望融合教育。
建议 ：
与学校讨论 包容性教育 （Passend Onderwijs）的可能性。
申请额外支持需通过 专家评估 。
6. 费用与经济压力
问题 ：公立学校免费，但课外活动、郊游或国际学校费用可能较高。
建议 ：
低收入家庭可申请补贴（如 Kindgebonden Budget ）。
国际学校学费年均1.5万-2万欧元，部分公司提供津贴。
7. 交通与接送
问题 ：荷兰鼓励孩子骑车上学，但低龄儿童或远距离可能需公共交通。
建议 ：
部分市政提供学生交通卡（OV-chipkaart）。
与邻居或同学家长组织轮流接送。
8. 假期与托管
问题 ：荷兰学校假期分散，且放学早（如15:00），双职工家庭需安排托管（BSO）。
建议 ：
提前报名课后托管（费用约€8-10/小时，可申请补贴）。
查看学校合作的托管机构（如Kinderopvang）。
9. 宗教学校
问题 ：荷兰有许多基于宗教的学校（如天主教、新教），课程可能包含宗教内容。
建议 ：
非宗教家庭可选择公立或非宗教私立学校（Openbare School）。
10. 欺凌问题
问题 ：荷兰学校普遍重视反欺凌，但语言或文化差异可能增加孩子被孤立的风险。
建议 ：
关注孩子情绪变化，及时与导师沟通。
荷兰有反欺凌计划（如 Kanjertraining ），可向学校询问。
实用资源：
政府教育门户 ：[荷兰教育网]( )
国际学校列表 ：[荷兰国际学校协会]( )
语言支持 ：当地图书馆（Bibliotheek）常提供免费荷兰语课程。
荷兰教育体系注重孩子的全面发展，家长提前了解规则并积极参与学校沟通，能帮助孩子更顺利适应。如有具体需求（如某城市或年龄段），可进一步咨询当地教育部门（Onderwijsloket）。
荷兰留学政策有哪些
申请荷兰留学，首先我们要岁荷兰的留学政策做一个详细的了解，那么下面就和一起来了解一下荷兰留学政策有哪些吧，欢迎阅读。
一、大专毕业生或大学在读学生可以申请哪些学校和专业?
二、学历符合要求，英语水平尚未达标的学生该如何申请?
学生可以有两种选择：
在国内强化，达到学校要求的入学英语水平后进入荷兰大学学习。
可以先申请英语强化班(要求同上)，语言学习结束后，再攻读学历课程。
三、可否申请到荷兰的语言学校(英语)?
可以。但由于荷兰的语言学校(英语)均属于国际学校，所以费用较高。
四、生可否在荷兰先进入英语强化班提高英语成绩，达标后再进入大学?
五、荷兰学校对申请学位课程的生有没有年龄要求?
荷兰的学校一般要求申请学士学位的学生年龄在25岁以内，有的学校要求在23岁以内。对申请硕士学位的学生年龄要求相对宽松。
中小学的国际教育：双兰经验
分别位在芬兰与荷兰的两所中小学，都以取得「国际文凭」为目标，国际化的课程有哪些值得台湾学习？
如果你的教室里多了几位不会说国语的外籍生，你会觉得这是资产还是负担？我在荷兰与芬兰各参观了一所国际学校，看到明显的答案。
恩荷芬市（Eindhoven）在荷兰扮演了一个脑力港（brainport）的角色，企图成为欧洲科技创新的龙头，吸引了许多国际人才，所以他们希望五年内，全市所有的中、小学及职业教育都把「国际化」纳入政策。他们对「国际素养」（international petencies）提出了三项具体内涵：一、精熟至少一种他国语文能力；二、以正面态度理解并对待其他文化；三、拥有国际合作与沟通技能。
恩荷芬国际学校（International School Eindhoven）包含K至十二年级，小学部课程领域与台湾相近，但较重视跨领域主题统整教学和双语教学（三○％到五○％课程以英语教学）。中学部十一到十六岁学生进「国际文凭」（International Baccalaureate，以下简称IB）中学课程，十六到十八岁进IB大学预科课程。为呼应脑力港的期待，该校重视培养学生下列素养：一、解决复杂问题的能力；二、弹性思维与创造力；三、批判思考；四、自信与主动的态度；五、多语言能力与国际化心态；六、接纳人类的个别差异。在教学方面的特色，则包括：
一、学生中心： 尽量让学习任务与学生的自我发展关联，以激发学生的内在自主学习动机。
二、创客精神： 重视操作，让学生从建造机器人、组装脚踏车等实作历程当中学习解决问题。
三、实验精神： 在解决真实问题当中做实验，例如「学校植物暑假无人照顾，怎么办？」让学生验证不同的解决策略，容许犯错。
四、共创： 强调同侪合作与师生共创，常常邀请社区人士来班级分享国际经验。
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