幼儿教师的专业化特征有哪些

今天国际学校小编整理了幼儿教师的专业化特征有哪些相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、孩子上公立幼儿园好，还是上私立幼儿园好
• 2、幼儿教师的专业化特征有哪些
• 3、园长证报考条件

孩子上公立幼儿园好，还是上私立幼儿园好

首先我们来看一下什么是公立幼儿园与私立幼儿园，所谓公立幼儿园是指举办主体是公办含各级政府，公立学校或其他全民性质的企事业举办的幼儿园。所谓私立幼儿园，是指举办主体为私办含私人，合伙人或民办团体民办企事业举办的幼儿园。
由于今天有家长对公立幼儿园和私立幼儿园还不是很清楚有什么区别，所以小晴特此搜集了点公立幼儿园和私立幼儿园差别的内容，分享给大家，希望对大家有所帮助。 首先，两者在教育方法和体制的利弊比较。我们说公立幼儿园，它的教学模式、教学方法是相对统一的，不变的。那是经过很多年形成下来的这样一种规则。它需要受到国家相关部门，比如说教育局这种严格的这种管制。
私立幼儿园，在创新的这种教学方法教学理念，相比于公立幼儿园，它是存在一定的优势的。我们说灵活多变，我们说公立幼儿园它相比于私立幼儿园它更加注重启蒙式的教育。还有就是儿童的这种思维发散，但是私立幼儿园它可能会过早地去推崇这种灌输式的教育。比如说让孩子死记硬背一些诗歌，儿歌，或者是一些复杂的生字。我们说我们其实是不推崇这样一种教育方式的。它会让孩子错过非常关键的这种启蒙教育时期。
两者在师资方面的比较。我们说公立幼儿园，它在选拔师资方面是非常严格的。有一套系统的流程，必须需要老师是具有幼教资格从业经验的，但是我们说私立幼儿园，它在选拔教师的时候为了降低成本，在利益的一些驱使下它可能会招聘没有幼教从业经验的这样的一批老师。从整体的师资来讲私立幼儿园它的师资水平是相对欠缺和薄弱的。
那第三点我们来看一下对幼儿的监护与入园的限制和收费方面的区别。在幼儿园的监护方面，我觉得公立幼儿园它是比私立幼儿园要有一定优势的。它必须按照国家相关规定严格地遵守，还有就是我们说私立幼儿园，有些园长他的安全意识淡薄，再加上不同幼儿园它的水平是不一样的。这样的话，就导致了私立幼儿园它们在整个的这种安全体制建设方面比公立幼儿园是要欠缺的。
那我们再说入园限制和收费。公立幼儿园它的一个最大的缺点是，它会不接收户口不在自己管辖范围内的这样的一批人群。那这样就导致了很多的这种外来人口，或者是户口不在辖区范围内的这样一部分人口去选择私立幼儿园。当然了，如果你一定要想上的话，只能去缴纳高昂的赞助费用。
ps：就现在的家长而言，其实大部分还是比较更偏向于公立幼儿园。家长补充，公立幼儿园更有助于孩子上小学。

幼儿教师的专业化特征有哪些

幼儿园教师；专业化；专业发展

一、幼儿园教师专业化的涵义与特点

(一)幼儿园教师专业化的涵义

专业化昭示的是一个动态过程，通常涵盖两方面：一是教师职业的专业化，即教师职业不断成熟，逐渐获得鲜明的专业标准，并获得相应的专业地位。这是教师群体专业化的过程，其目标是使教师工作由职业变为专业；二是教师个体的专业化，即教师个体在自己的 职业生涯 中通过接受专业训练获得专业知识技能，在专业自主的实践活动中不断提高自己的从教素质，由普通人转变为教育者的成长过程。其中教师个体专业化是教师职业专业化的基础，是实现教师专业化的根本。[1]幼儿园教师专业化应立足于教师个体的专业发展，通过不断的学习、训练和专业实践提高个体的专业程度，逐渐达到专业标准，并获得相应的专业地位。

(二)幼儿园教师专业化的特点

教师的专业成长涉及两方面问题：从静态角度分析，教师的专业成长涉及教师专业素质结构的完善与素质水平的提高，是教师必备的任职条件；从动态角度分析，教师的专业成长涉及教师专业成长阶段问题，说明教师实际的成长过程。[2]幼儿园教师的专业化在这两方面都具有自己的特点。

一是专业素质内容复杂。幼儿园教师长期面临着两种处境，一方面经常被严重轻视，被视为“看孩子”的人，任何人都可以做；另一方面在实际工作中要求很高，要能唱会跳，能画会写，几乎是个全面手。这种极大的落差只存在于幼儿园教师身上，其他阶段的教师似乎长期以来都有专业化的要求。二是专业成长更多依靠经验。幼儿园教师的专业程度一直被人所诟病，首先是幼儿园教师从业者来源多样，很长时期以来对幼儿园教师也没有专业要求，所以各种年龄、各种学历、各种专业的人都可以从事学前教育工作，反映了幼儿园教师专业成长更多依靠经验和教师自身的摸索。

二、当前幼儿园教师专业化面临的困境

幼儿园教师专业化是一项对幼儿教育事业发展具有重要意义的大事，其发展无论对幼儿还是教师本身都具有显著意义。但目前幼儿园教师专业面临着诸多困境，具体而言表现在以下三个方面：

(一)幼儿园教师个体专业化发展动力不足

幼儿园教师的个体专业化是教师职业专业化的基础，因此个体的主观愿望和表现是实现教师专业化的根本条件。但当前幼儿园教师个体专业化的动力明显不足，主要表现为教师 职业素养 偏低、教育信仰缺失、缺乏职业精神、 职业倦怠 程度高、幼儿园教师流动性大等方面。导致这一困境的根本原因是幼儿园教师的社会地位不高，人们只是将幼儿园教师当作看孩子的；幼儿园教师待遇偏低，不仅工作没有保障，而且工资偏低；工作任务繁重，在幼儿园的每一天都要高度注意孩子们的安全事宜，而且工作繁杂、琐碎。

园长证报考条件

园长证是指担任幼儿园园长职务所需的资格证书，具备园长证可以证明一个人在幼儿园管理和教育领域具备一定的专业知识和能力。园长证的报考条件包括：学历要求、教师资格要求、从业经验、健康要求、专业技能、遵守法规和政策。

1、学历要求：通常，获得园长证的基本要求是具备本科或以上学历。优先考虑与幼儿教育、学前教育、教育管理等相关专业的学位。良好的学历背景可以确保候选人具备理论知识和专业基础，能够更好地理解幼儿教育管理的要求。

2、教师资格要求：在某些地区，申请园长证的候选人需要先取得教师资格证书。持有教师资格证书可以证明候选人具备一定的教育教学能力，并对幼儿教育有一定的理解和经验。

3、从业经验：具备一定的从业经验也是申请园长证的重要条件之一。通常要求具备在幼儿教育领域工作的相关经验。这些经验可以来自于在幼儿园工作、幼儿教育机构任教、孩子教育培训机构执教等。

4、健康要求：报考园长证的候选人需要符合相关的健康标准和规定。这是为了确保候选人能够适应幼儿园工作的体力和精神要求。

5、专业技能：园长是幼儿园的管理者和领导者，需要具备一定的专业技能。这包括管理能力、组织能力、沟通能力、团队合作能力等。候选人需要展现出在幼儿园管理和领导方面的才能和潜力。

6、遵守法规和政策：作为幼儿园园长，需要遵守相关的法规和政策。候选人需要了解和遵守幼儿教育相关的法律、政策和规定。

获取园长证需要考虑的方面

1、继续教育和专业发展：持有园长证并不意味着教育与学习的终点。作为园长，持续教育和专业发展非常重要。参加相关的研讨会、学术会议和培训课程，与其他专业人士交流和分享经验，以保持与教育领域的最新发展保持接轨。

2、领导和管理技能：园长不仅是教育者，更是一位管理者和领导者。拓展领导和管理技能对于有效管理园所和带领团队至关重要。研究管理理论和实践、参加管理培训和领导力发展课程，可以帮助园长发展成为优秀的教育领导者。

3、教育创新和实践：随着教育环境的不断变化，园长需要关注教育创新和实践。了解最新的教育理论和实践趋势，探索新的教学方法和教育技术的应用，以提供更高质量的教育服务。

3、社区与家长合作：与家长和社区建立良好的合作关系对于幼儿园的成功运营至关重要。园长可以参与社区活动，与家长保持密切联系，建立开放和互信的沟通渠道，促进家校合作和共同育人的理念。

4、教育政策和法律：园长需要了解和遵守相关的教育政策和法律法规。关注教育政策的变化和更新，确保园所的运营符合法规要求，保障幼儿权益和园所的合法经营。

5、国际化视野：随着全球化的发展，教育领域也越来越注重国际化和跨文化交流。园长可以关注国际教育发展的趋势，了解其他国家和地区的教育实践，为园所引入国际化元素和教育资源提供支持。

以上就是国际学校小编给大家带来的幼儿教师的专业化特征有哪些全部内容，希望对大家有所帮助！