来源:国际学校招生网2024-02-07 21:23:340
怎么和宿舍的人处好关系高中
怎么和宿舍的人处好关系高中,宿舍是我们长时间待着的一个地方,在宿舍需要和自舍友搞好关系,有好多人搞不好宿舍的关系,跟宿舍的人一直不和谐呢?看看怎么和宿舍的人处好关系高中吧。
第一、集体生活,想要约束别人,就先约束自己。
宿舍也是一种集体生活,因此在寝室里,垃圾别乱丢,及时清理,上完厕所一定要冲干净,一定要注意个人卫生,尽量不要影响别人,借了别人的热水卡、电卡、钱,要及时还,并记得说“谢谢”,注意礼貌待人,严格约束自己。
第二、学会主动帮助别人
在高中,大部分学生都是第一次住宿,生活中难免会遇到一些困难或者麻烦,需要别人帮助,这个时候如果你主动伸出援助之手,给他一些力所能及的帮助和温暖,会瞬间拉近你们的关系,建立起和谐的宿舍关系。
第三、学会主动分享
宿舍是集体生活,不同学校的宿舍人数也不一样,可能是4人间,6人间,还可能是8人间。因此在集体生活中要想和其他人和睦相处就要主动融入其中,而很实用的一个小技巧就是主动分享,分享一些小物品或学习经验,这样可以给舍友留下好印象,快速融入集体。
第四、一起出行,一起学习
刚开学,大家都对校园不是非常熟悉,这个时候可以结伴出行,比如一起上课,一起去食堂吃饭,一起讨论学习。这样可以相互了解,相互沟通,建立和睦的宿舍关系。
第五、建立宿舍群,主动交谈
很多同学在住宿之前都会担心舍友不好相处,与舍友三观不合怎么办,这时就需要主动交谈了。只有沟通才能更好地解决问题,可以建立宿舍群进行沟通,彼此了解。
而进入宿舍后,很多同学因为彼此不熟悉,所以不知道该怎样交谈,如果你可以主动挑起话题介绍自己,会给人一种亲切的感觉,拉近彼此之间的关系。
第六、如果实在不能融入,也不必强融
在有些适合高质量的独处,远胜过低质量的社交。在高中里,单独上课,单独去食堂其实是很正常的事。别因为不好意思就改变自己规律的生活,交一些低质量的朋友,如果真的实在无法融入宿舍集体,那就选择做你自己,正确的路上自然会遇到合适的同行者。
爱干净,注意个人周边卫生
谁也不会喜欢和一个几星期不洗澡、头发油腻的有“味道”的同学做室友,因此要注意好自己的个人卫生,尤其是男孩纸们。穿着大致得体、勤洗脚、勤换洗衣物...这些基本的卫生礼仪是不可或缺。
同时,也要注意宿舍周边环境的卫生,宿舍长更是要以身作则安排并监督好值日情况。
对于住上铺的同学来说,尽量不要随便坐在下铺的床上,上床的时候避免踩下铺的被褥。毕竟有些同学还是有洁癖的,要学会尊重。
作息时间规律,不影响他人
不同于大学生活,高中生的作息时间还是比较规律的,毕竟学校规定的时间统一。不过,还是应该提醒一下,尽量保证在学校规定的时间内洗漱睡觉、起床跑操,不要为了多学一会儿晚回宿舍,结果熄灯了还急匆匆的跑向水房打扰舍友休息。
对于习惯熄灯后学习的 夜猫子 来说,尽量不要发出大大的翻书声,手电筒的灯光应该保持在自己一个人的视野。呐,学姐是不提倡深夜学习的'哈,高中生尤其是高三党一定要有一个科学的 生物钟 ,尽量把做题的激情集中在白天。
不搞小圈子,不刻意冷落他人
有网友吐槽,“我们宿舍8个人,我知道的微信群就有6个”,多么痛的领悟。诚然,在高中我们会碰见性格相投相见恨晚的人,也会有怎么看怎么不顺眼的【另类】。
不是自己的东西,要经过别人同意
不管舍友关系有多好,借用别人的东西都要经过人家同意。借与不借是另一说,先斩后奏的“ 拿来主义 ”是很讨人厌的。高中舍友关系是这样,大学上是这样,社会上也是这样。
学会分享,尽量不拒绝集体行动
家里带来的好吃的零食,毫不吝啬的分享给周边的每一个舍友;受欢迎的学习笔记、报纸专辑,尽可以在自己看完后传阅;生活中遇见的有趣的事儿完全可以开开心心的讲出来,给大家带来欢乐。还有就是参加一些集体活动,它是室友之间联络感情的重要仪式。一概的为了学习拒绝所有的集体活动,难免会在舍友之间产生隔阂。
守口如瓶,保守别人的秘密
如果别人向你倾诉关于他自己的秘密,在对方没有明确说明的情况下,切记把两人之间的谈话告诉第三个人,关系再好也不行。
每个人都有自己的小秘密,他愿意告诉你说明你值得被他信任,这份信任是不可多得的。
尊重别人的爱好兴趣
每个人都有自己的兴趣爱好。有人喜欢这个明星,有人喜欢那个明星,有人喜欢 古典音乐 ,有人喜欢重金属炸裂...高中生相处最忌讳的莫过于通过贬低别人的兴趣爱好来抬高自己所谓的与众不同。不喜欢可以,但不要在人家面前说。
和室友时间安排统一起来
这一点很重要,直接关系到和室友关系的好坏。嘟嘟那些年在外一个人闯荡的时候,也是住在单位的宿舍里,深深知道这个的重要。这么说吧,如果室友需要休息了,你却在宿舍大喊大叫或者做些别的发出噪音,那么你自己可以想象,石油对你会是一种什么心情。轻的对你有情绪不理不睬,重一些,可能发生一些冲突也是很难说的。所以高中生特别是刚入校的高一新生,一定一定要记住,把自己的作息时间和室友最好统一起来。
不拉帮结伙搞帮派
这一点也是很多住宿舍的孩子,甚至大人都爱做的事情。和自己关系好的,那就是怎么样都行,不管做什么说什么话,都和自己那一帮子人在一起。而一旦看谁不顺眼,或者故意显示自己的好人缘,于是刻意冷落别的室友。这一点嘟嘟不止一次的叮嘱宝贝,千万不要如此,特别是刚刚开学,彼此都陌生,你根本就不了解别的同学性格啊本质啊是怎样的,万不可因此而拉下“仇恨”。
绝不随意碰触室友的物品
这是属于个人隐私的一类了。嘟嘟住宿舍的时候,最最反感的,就是别人随意动自己的物品。包括毛巾啊,被褥啊,水杯啊甚至书籍、日记等等,都不愿意让任何人随意碰触我的东西。不是嘟嘟有精神洁癖或者怎么的,而是这个一个最基本的礼貌问题。就算相处的再好,也要分出彼此来。你和同学们相处在一起,关系可以很好,但对方的物品,特别是在对方没有同意的情况下,一定不要随意动,更不要窥探别人的隐私。
不要过于自私自利
每个人都会有私心,这一点我觉得无可厚非,没有什么不对。但有私心不代表就要事事过于自私自利。打个比喻,宿舍里就剩下一壶开水了,有的同学还在口渴难耐,结果你拿来开水就全部倒进你的洗脚盆里,你想想,室友不揍你算人家修养好。也不要自己在开心的时候,不管不顾的指手画脚哈哈大笑,而室友开怀大笑的时候你却指责室友的行为。所以说再一个集体里,过于自私自利的人是永远被人嫌弃的。
住上下铺要注意安静
嘟嘟仍然清晰的记得那年在一家外资企业打工时候的情景,抠门的“老外”领导给员工提供的住处非常不好,一个小小的屋子里住了十个大美妞,上下铺,真的连个下脚的地儿都没有。那时候嘟嘟住在上铺,可怜从小睡觉就不老实的嘟嘟每晚睡觉都会心惊胆战。偏偏下铺那小妞自私,把一张上下床弄得吱吱呀呀的晃,当然了,后来我给予了狠狠的还击(不提不提哈)问题来了,特别是住上下铺的同学,不管是住上铺还是下铺,都是注意点,不要只顾自己不管住在你上或下铺的姐妹或兄弟,不然,你被还击的可能性应该很大吧。
宿舍人际关系主题班会方案
宿舍人际关系主题班会方案
【主 题】相亲相爱一家人 宿舍人际关系
【时 间】50分钟
【地 点】室内
【形式】讨论、分享、脑力激荡
【目 的】认识宿舍人际关系的重要性,结合本宿舍实际情况讨论宿舍人际关系和谐的原因及破坏和谐宿舍人际关系的因素和事件;引导学生思考怎样建立和谐的宿舍人际关系,怎样处理宿舍矛盾,倡导互帮互助精神。
【准 备】 1、在全班征集宿舍人际关系中最棘手的问题。 2、小卡片若干张。
【班会操作示范】1、全班以宿舍为单位分组。(2分钟) 2、我心中最佳宿舍评选活动。(10分钟)
[操作] 班主任(或心理委员)给每位宿舍长发放一张小卡片,各组在宿舍长的组织下用四个词语表述宿舍的室风。班主任(或心理委员)以宿舍为单位,将词语写在黑板上;同学们通过这些词语来评选我心中最佳宿舍;以集体到讲台亮相的形式进行嘉奖。
[注意事项] 该活动为班会的热身活动,班主任(或心理委员)不对词语作负面评价,只做正面引导,如我喜欢这个词,我喜欢这种感觉等等;另外,挑出一些词语引出下一节班会活动。
1、良好的宿舍人际关系给我们带来了什么?(15分钟)
[操作]①班主任(或心理委员)根据上一阶段活动引出这一问题,要求学生思考2分钟后,每组选派1名学生与全班分享。②班主任(或心理委员)做分享总结。
[注意事项] 这一阶段活动的目的是为了让同学们重温自己在宿舍生活中所享受到的快乐和同学的友谊、帮助,达到情感的`共鸣,班主任(或心理委员)要紧紧抓住学生的感受,比如对他(她)的帮助我感到温暖等等,强化室友间的互帮互助带给人的支持、尊重等,以及对助人者的认可和赞赏。
班主任(或心理委员)可以先要求大家回想,再要各组派代表,达到每一位同学都重温快乐,学会感恩的目的。分享过程中,班主任(或心理委员)要对分享者采取支持、肯定的态度,说出对这一事件的自我感受。分享总结要根据现场的情况,突出班会的主题,引出下一阶段活动。(总结参考:宿舍是大学生逗留时间最长的场所,有研究表明:大学生一天24小时,在宿舍的时间除睡眠外长达5小时,他们在宿舍吃饭、看书、上网、聊天……,因此宿舍人际关系就成为大学生最重要的人际关系之一。刚才我们用了几分钟时间回顾了在宿舍里的快乐,这种快乐是怎么产生的,是良好的宿舍人际关系带给我们的,有了良好的宿舍人际关系,宿舍才能真正算得上一个家,一个温暖的地方,一个让我获得支持不断感受成长快乐的地方。)
2、在宿舍人际关系中你认为最棘手的问题是哪些?(5分钟)
[操作] ①公布征集活动中最集中的五个(有几组选几个)问题。班主任(或心理委员)对问题作简短的总结。②每组一个问题,宿舍长组织组员开展讨论,商量解决的办法。
[注意事项]这一阶段可以灵活处理,如两组比赛,看哪组对这同一问题想出的办法多。
3、如何解决这些问题?(15分钟)
[操作] ①每组派一名代表分享结果。 ②班主任(或心理委员)作分享总结。
[注意事项] 对一些好的点子,班主任(或心理委员)可以给予肯定。这一阶段的目的主要是引导学生正确看待宿舍人际关系中出现的问题,提供一些解决问题的新思路、新方法。
(总结参考:快乐来自人际关系,烦恼也来自人际关系。宿舍作为大学生人际关系发生最多的地方,带给我们的既有快乐,也有烦恼。当我们的宿舍人际关系出现问题的时候,我们该如何面对?通过大家刚才的讨论,我们不难发现,宿舍人际出现问题的根本原因就在于我们有时只站在自己的立场或利益面上,这个时候,谁对谁错是很难说清楚的。所以,有时候面对宿舍问题,我们最需要做的是宽容与理解,多一点换位思考,多考虑一下他人的感受,多看重一点大家集体的利益和要求。)
4、班会结束。①班主任(或心理委员)对整个班会做回顾总结。(总结参考:今天,我们专门来讨论了我们的家庭,这个家在很多时候总是充满的欢声笑语,总是让我们恋恋不忘;但有时候在这个家里也会发生一些不开心的事情,让我们烦恼。就把它当作一种学习的延续,就把它当作一种普通的人际互动,相信我们一定能够处理好这些问题。我们每一个人都是不一样的,都有我们的过人之处,所以就让我们带着一种向他/她学习的态度、一种宽容与大度的胸怀、一种换位思考的习惯来面对我们的宿舍人际吧。我们相亲相爱一家人,来,让我们唱起来!)
②全班合唱《相亲相爱一家人》。
【班会要求】:1、【班会操作示范】仅供参考,各班级在不违背活动主旨的前提下,可设计形式多样的,适合自身特点的主题班会。2、本次班会原则上由班主任(或心理委员)组织召开,班级心理委员做会前准备工作。
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